الهدى – كربلاء المقدسة ..
في إنجاز تعليمي بارز، أعلنت المديرية العامة للتربية في محافظة كربلاء المقدسة اليوم، الأربعاء، عن قائمة المدارس التي حققت نسبة نجاح كاملة بلغت 100% في الامتحانات الوزارية للصف السادس الابتدائي (الدور الأول) للعام الدراسي 2024–2025. هذه القائمة، التي تضم 109 مدارس، تم تصنيفها وترتيبها وفق معيارية دقيقة وعادلة لا تعتمد على نسبة النجاح وحدها، بل تأخذ بنظر الاعتبار مجموع الدرجات الكلي للطلبة لضمان تحديد التسلسل الحقيقي للمدارس الأكثر تميزًا.
معايير دقيقة لتصنيف التميز التعليمي
ولضمان الشفافية والعدالة، قامت المديرية بتصنيف المدارس المتفوقة ضمن قائمتين منفصلتين: الأولى للمدارس الحكومية، والثانية للمدارس الأهلية.
وقد تم ترتيب هذه المدارس داخل كل قائمة بناءً على “الأداء المعياري”، وهو نظام تقييم شامل يأخذ في الاعتبار متوسط درجات الطلاب، مما يوفر تقييمًا أكثر دقة لمستوى الأداء التعليمي الفعلي لكل مدرسة، بدلاً من الاقتصار على النسبة المئوية للنجاح فقط. هذا النهج يضمن تكافؤ الفرص ويعكس الجودة الحقيقية للعملية التعليمية.
إشادة بالكوادر التربوية ودعم للتميز
وقدّم المدير العام للتربية في المحافظة، الأستاذ ومـيـض خليل التميمي، خالص تهانيه إلى إدارات المدارس التي شملتها القائمتان.
وصرح التميمي: “نثمّن عاليًا جهود الكوادر التربوية والإدارية المتميزة التي ساهمت في تحقيق هذه النتائج المشرفة. إن هذا الإنجاز يعكس التزامًا واضحًا بالمعايير التعليمية العالية والعمل الدؤوب على مدار العام الدراسي.”
وأضاف: “هذا الترتيب اعتمد آلية منصفة تُظهر المستوى الحقيقي لكل مدرسة، وقد طُبّق على جميع مدارس المحافظة لضمان العدالة في التقييم وتقييم الأداء الحقيقي.”
من جانبه، بارك المعاون الإداري في المديرية، الأستاذ تكليف مطلق الدعمي، للمدارس الـ109 التي حققت نسبة نجاح 100%.
وقال الدعمي: “نُقدر ما بُذل من عمل جاد وتخطيط محكم خلال العام الدراسي. هذه النتائج المتميزة تُعد دليلًا قاطعًا على وجود بيئة تعليمية فاعلة ومثمرة في كربلاء المقدسة، وهي تستحق كل الإشادة والتقدير.”
تطبيق معيارية الأداء على جميع المراحل التعليمية
هذا وأكدت المديرية العامة للتربية في كربلاء أنها ستعتمد هذا المعيار الدقيق في إعداد قوائم شاملة لتقييم الأداء على مستوى جميع المدارس الابتدائية والمتوسطة والإعدادية في المحافظة.
وهذا النهج الموحد سيُبنى عليه تقييم شامل وعادل لأداء الإدارات المدرسية وكوادرها، استنادًا إلى النتائج الفعلية والمستوى الحقيقي للأداء التعليمي في كل مؤسسة. يهدف هذا الإجراء إلى تعزيز التنافس الإيجابي والارتقاء المستمر بالقطاع التربوي في المحافظة.
يُذكر أن محافظة كربلاء شهدت هذا العام الدراسي نسب نجاح مرتفعة بشكل ملحوظ في عدد كبير من المدارس على مختلف المستويات، ما يُجسّد استقرار العملية التربوية، ويعكس التنسيق الفعّال والتعاون المثمر بين جميع أطراف العملية التعليمية: من إدارات وكوادر تدريسية، إلى طلبة وأولياء أمور، نحو تحقيق أفضل النتائج التعليمية وبناء جيل واعٍ ومثقف.
