في التربية يواجه الوالدان والمربين صعوبات عديدة منها صعوبة تلقي المعلومات بالنسبة لاطفالهم بيسر، فيبحثون عن طرق توائم التربية الحديثة بحيث لا ينفر الاطفال وبذات الوقت يتعلم الطفل ما يراد ان يتعلمه، هنا تنصح التربية الحديثة باتباع طريقة التعلّم باللعب الذي يعد من الوسائل ناجعة للتغلب على عقبة صعوبة التعلّم لدى الاطفال، فما هو التعلّم باللعب؟ وما هي ايجابياته وشروطه؟
وكيف يُطبّق؟
ما هو التعلّم عن طريق اللعب؟
التعلّم عن طريق اللعب هو نهج تعليمي يجمع بين المتعة والتعليم باستخدام الألعاب التعليمية في التدريس والتعليم، ويهدف إلى تعزيز الفهم، التفكير الإبداعي، وحل المشكلات عبر أنشطة تفاعلية تناسب أعمار الأطفال.
ما أهمية الألعاب في عملية التعلّم ؟
تصنع الألعاب التعليمية دورا هاما في جعل عملية التعلّم أكثر تفاعلية وجاذبية، فهي تحفز الأطفال على المشاركة النشطة، وتعزز استيعابهم للمفاهيم بطريقة ممتعة ومبتكرة، يساهم التعلّم عن طريق اللعب أيضا في تطوير المهارات الاجتماعية والعقلية عبر التفاعل الجماعي وحل المشكلات، ومن هذه الميزات تنبثق اهمية التعلّم باللعب على اعتبارها استراتيجة العصر الراهن بأفضلية كبيرة على الاستراتيجيات الاخرى.
وتؤكد نظرية اللعب على أن هذه الاستراتيجة اكثر فعالية في مراحل الطفولة الاولى في رياض الاطفال والمرحلة الابتدائية لانها تدمج التسلية بالتعليم وهو يحفز الفضول ويشجع على التعلّم النشط، بينما يقل أثرها كلما كبر الانسان وبالتالي قد لا يكون لا اثر يذكر في التعليم الثانوي والجامعي.
تهدف استراتيجية التعليم باللعب الى تعزيز الدافعية الذاتية وحب التعلّم عبر تطوير المهارات الحركية والمعرفية عبر الألعاب التعليمية في التدريس
ويمكن اعتبار استراتيجية التعلّم باللعب على انها من اكثر الاساليب التربوية الهادفة إلى تعزيز التعليم من خلال الأنشطة التفاعلية الممتعة، فهي قائمة على استخدام الألعاب التعليمية كأداة لتحقيق أهداف تعليمية محددة بطريقة مبتكرة، مما يجعل التعلّم أكثر جذباً ومتعة للطلاب وبالتالي يرغبه الطلبة ولا يمل منه على عكس الكثير من استراتيجيات التعليم المرهقة والتي لا يفضلها الطلبة سيما في هذه المرحلة العمرية.
ماهي أهداف استراتيجية التعلّم باللعب؟
تهدف استراتيجية التعليم باللعب إلى تحقيق مجموعة من الأهداف التي تثري العملية التعليمية وتنمي مهارات الطلاب، ومن اهمها:
1- تنمية مهارات التفكير الإبداعي والنقدي لدى الطلاب؛ اذ تجعلهم يفكرون بطريقة مختلفة عن التفكير السائد، وبالتالي يصبحون منتجين على صعيد على الافكار، كما انها تعزز الفضول والاستكشاف من خلال التعلّم القائم على اللعب، وبالتالي يتحسن التواصل والعمل الجماعي بين الطلاب.
2- تهدف استراتيجية التعليم باللعب الى تعزيز الدافعية الذاتية وحب التعلّم عبر تطوير المهارات الحركية والمعرفية عبر الألعاب التعليمية في التدريس، وهذا يتحقق بربط المفاهيم النظرية بتجارب عملية ممتعة وهو تحسين قدرة الطلاب على حل المشكلات واتخاذ القرارات وبالتالي يقوي الثقة بالنفس والإيمان بالقدرات الشخصية.
ما هي شروط التعلّم باللعب؟
لكي تكون استراتيجية التعلّم باللعب فعالة وتحقق أهدافها التعليمية، يجب أن تنفذ ضمن شروط معينة تضمن تحقيق التوازن بين المتعة والفائدة، ومن اهم الشروط هي:
1- ضرورة ان تكون الألعاب مناسبة لعمر الطفل ومستوى نموه العقلي حتى لا تكون عبئاً عليه و لا يستطيع تنفيذها او انه ينفذها مكرهاً مما يشكل حمللاً نفسياً كبيرا،ً وبالتالي قد لا تحقق الغاية منها، كما يجب أن تتسم الألعاب بالوضوح والبساطة وعدم التعقيد لتحقيق الغاية بوقت اقصر وبجهد اقل على عكس فيما لو كانت معقدة فأنها تكون مرهقة للطفل.
2- من شروط تطبيق استراتجية التعلّم باللعب هي ضرورة ارتباط اللعبة بالهدف التعليمي المراد تحقيقه حصراً مما يبعد الطفل عن التشتت والخوض في امور اخرى تضره اكثر مما تنفعه، ومن المهم ان توفير بيئة آمنة ومحفزة للتعلم ونعني بيئة امنة نفسياً داخل العائلة او خارجها في المدارس ورياض الاطفال.
ختاماً: إن استراتيجة التعلّم باللعب من الاسترايجيات الناهضة والفاعلة في مجال التعلّم الابتدائي، وهو يعد الحل لعقدة التعليم في هذه المرحلة وبدونه سيبذل الوالدان والمربين الكثير من الجهود والوقت لبلوغ الغايات.
